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《高职英语》课程介绍

发布者: [发表时间]:2020-04-16 [来源]: [浏览次数]:

课程介绍:高职英语是高职高专基础课程的必修课程,是高等职业教育的一个有机组成部分。本课程意在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,具有一定的英语语言综合应用能力,即一定的听、说、读、写、译的能力。从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。通过学习,学生应该能够具备通过高等学校应用能力考试A级或B级的水平。根据教育部高等教育司颁发的《高职高专英语教学基本要求》(2000年57号)中指出, 高职高专的英语教学“以实用为主,以应用为目的”的教学思想,以培养学生的语言应用能力,尤其培养学生掌握必须的、实用的英语语言知识和语言技能为目的,具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力,注重培养学生实际应用语言的技能,特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。

高职英语为高职院校学生后续专业课程打下基础。高职英语是一门公共英语课程,是一门综合性的英语课程,它涵盖各行业的基本专业词汇、日常生活的交际用语以及科技用语等,为学生以后学习会计英语、商务英语、机电英语等专业英语打下基础,也为学生学习专业课中的术语打下基础。

人才培养:本课程主要意在加强学生知识、能力、素质三大目标能力的培养,具体体现在加强英语听力基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。根据学生的学情分析,因为大部分学生高考英语成绩分数低,基础弱,学习主动性不强,所以传统教学对他们已失去兴趣,但是他们好奇心强,接收新事物的能力强,信息化教学手段容易激发学生兴趣,课堂主要教学化手段为信息化教学。且认真贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)等文件精神,依据学院人才整体培养目标和培养规格,结合学生毕业后所从事专业或工作的需求,学习学生就业环境所需的英语语言任务,培养具有英语语言综合技能的素质应用型、复合型人才。

师资队伍情况:目前高职英语专职教师5人,兼职教师7人,外聘教师2人,其中副教授2人,讲师7人,研究生学历9人,是一支年轻但具有朝气,责任心强,团队协作精神好,教学经验丰富,成绩突出的高素质队伍,曾多次在省级或院级竞赛活动中获奖。所有老师均在学生测评中荣获过“最受学生欢迎的老师”,张微、刘拥华老师曾荣获学院“教学之星”,张微老师指导的学生在省级大学生英语口语比赛中多次获奖。

科学研究: 为响应学院教学改革的号召,实现课程建设目标,全面完成课程建设任务,高职英语课程改革团队经过科学研究将采取以下措施,积极推进课程建设:

1、加强课程师资队伍建设,加大引进高水平人才力度和师资培训力度。广泛开展教育教学研究,增加课程教学改革的教育教学研究立项和论文数量,通过“以教研促教改,以教改促教学”,加快课程建设步伐。

2、实施课程建设责任制,确定课程负责人和课程建设小组,实现“一课多人,一人多课”,并逐步建立“双选机制”,从教和学两个方面同时促进课程建设,提高课程教学质量。

3、加强资源库建设,为课程教学提供充足的教学资源。

4、加强多媒体课件制作技术的培训,提高多媒体教学的质量。增加多媒体教室的数量;及时维护和更新多媒体教学设备,改善教学条件。

5、教材建设

注重选用最新的国家规划教材。修订所开设基础课程的课程标准,教学计划等。完成自编或者参编教材。

6、科研工作

鼓励教师参与教科研工作,开展每周一次的教研活动,力争教研活动上档次,上水平。积极组织教师申报院级、市级和省级乃至国家级科研课题,完成1-3项院级科研项目,1-2项市级或者省级科研项目。

7、深入开展课程评估工作,完善课程评估体系,总结经验,推广后作为教学评价的重要组成部分。

课程建设工作只有进行时,没有完成时。高职英语课程改革团队将根据当前教育发展的新形势,按照学校的要求及学院规划,以人才培养为核心,以提升教学质量为目的,积极进取,不懈努力,争取创造课程建设新的辉煌。